Lei de Lula na Prática Obriga Escolas Públicas a Usarem Plataformas Digitais e A Terem Menos Aulas Presenciais.

 O que percebo, é que existe um movimento tecnocrata mundial de indução para o mercado digital. Esse movimento acontece também na educação e são interesses que envolvem a digitalização da educação, alinhada aos interesses internacionais e nacionais. Pois isso gera uma economia diferente e alinhada com o chamado globalismo, ou seja, a subordinação da economia global aos modos operantes dos maiores influentes do Fórum Econômico Mundial e dos líderes da ONU.

 

Quer queira ou não, os EUA expandiu imensamente o seu monopólio econômico, após a pandemia, recheada por diversos tipos de fraudes, tanto nacionais, quanto internacionais. E que submeteram o mundo para um novo tipo de economia, toda dependente das Big Techs, que por sua vez, respondem às políticas da ONU e dos EUA.

 

Todo o mundo passou a gerar receita diretamente para as maiores indústrias do mundo digital e diretamente fortaleceu a economia e o monopólio dos EUA, além de subordinar o mundo às políticas da ONU.

 

Se isso foi proposital, ou não através da pandemia, o que eu particularmente acredito que sim, não vem ao caso, mas fato é que o mundo hoje paga altos tributos para as Big Techs para sobreviver, pois todo o mercado ficou sendo dependente da internet e quem monopoliza as maiores Big Techs como Amazon, Google e Microsoft é sem dúvidas os EUA.

 

Se antes o Brasil e outros países tinham uma economia interna de vendas físicas, com armazéns, mercadinhos, papelarias, lojinhas físicas em que um pai de família sustentava sua família com vendas de produtos diversos, desde roupas, papelaria, acessórios e uma infinidade de produtos, mantendo um giro econômico interno, hoje isso mudou, pois a economia está monopolizada por grupos como Amazon, Google,  Walmart, Apple, Ebay, Carvana, etc.

 

No setor da educação não é diferente, o Google e a Microsoft ganharam muito dinheiro com todas as áreas, inclusive com licitações do próprio MEC, em sincronia com estados e municípios.

 

O que percebo é que existe uma tendência forçada por motores de interesses diversos de transformar toda a educação em Inteligência Artificial e Educação à Distância. Só não fizeram isso porque a legislação não permite, ainda, mas já existem PECs pra isso e esse assunto tramita no congresso brasileiro.

 

É o sucateamento da educação, acompanhado pela propaganda de "melhorias".

 

Esse processo já vem acontecendo de diferentes formas.  A própria PEI é um drible na educação,  onde se reduziu as vagas e se fechou escolas no Estado inteiro e no Brasil não foi diferente.

 

O processo de digitalização da educação começou com os programas do governo federal que injetou dinheiro público nas faculdades privadas, que se tornaram enormes monopólios EAD, com uma educação totalmente digital e por IA.

 

É muito triste isso tudo pra nós que realmente nos preocupamos com educação. 

 

Lula sancionou em 2023 uma lei que obriga todas as escolas a terem educação digital. Pode parecer bonito, mas na prática, isso é de longe a prioridade nacional para a educação.

 

Dentre as medidas da  LEI Número 14.533, DE 11 DE JANEIRO DE 2023, estão:

 

I - Inclusão Digital;

 

II - Educação Digital Escolar;

 

III - Capacitação e Especialização Digital;

 

I - promoção de competências digitais e informacionais por intermédio de ações que visem a sensibilizar os cidadãos brasileiros para a importância das competências digitais, midiáticas e informacionais;

 

II - promoção de ferramentas on-line de autodiagnóstico de competências digitais, midiáticas e informacionais;

 

III - treinamento de competências digitais, midiáticas e informacionais, incluídos os grupos de cidadãos mais vulneráveis;

 

IV - facilitação ao desenvolvimento e ao acesso a plataformas e repositórios de recursos digitais;

 

V - promoção de processos de certificação em competências digitais;

I - promoção de competências digitais e informacionais por intermédio de ações que visem a sensibilizar os cidadãos brasileiros para a importância das competências digitais, midiáticas e informacionais;

 

II - promoção de ferramentas on-line de autodiagnóstico de competências digitais, midiáticas e informacionais;

 

III - treinamento de competências digitais, midiáticas e informacionais, incluídos os grupos de cidadãos mais vulneráveis;

 

IV - facilitação ao desenvolvimento e ao acesso a plataformas e repositórios de recursos digitais;

 

V - promoção de processos de certificação em competências digitais;

III - promoção de ferramentas de auto diagnóstico de competências digitais para os profissionais da educação e estudantes da educação básica;

 

Entre outras séries de medidas.

 

O que isso representa? Isso representa que a partir de agora os Estados e municípios terão que implementar plataformas digitais de educação à distância.

 

O pior de tudo é que nem Lula e nem o MEC se preocuparam em priorizar a educação presencial na educação infantil e no fundamental 1. Ou seja, se a prática de escrita já não era prioridade para a BNCC e para o MEC, agora a prioridade passou a ser as plataformas digitais.

 

É claro que governos tecnocratas como do Estado de São Paulo estão aproveitando para seguir à risca a nova legislação e implementar plataformas digitais, chamadas erroneamente de “educativas” em todo fundamental 1, 2 e ensino médio.

 

Eu tenho um artigo acadêmico em que eu provo através de metodologia científica, o quão nocivo são os jogos eletrônicos para crianças e, o quão nociva é a internet para crianças e adolescentes.

 

Mas a prioridade do governo federal é a educação através de plataformas e não a educação presencial.

 

Essas legislações de pseudo educação digital não teriam problema, se, o MEC e o governo federal tivessem legislações que garantissem a prioridade da educação, da prática de escrita, da aula presencial, do ensino diretivo de disciplinas básicas, mas isso na realidade não existe e as legislações da BNCC passam longe disso. A BNCC é muito mais política do que didática e pedagógica e isso não há dúvidas.

 

As políticas educacionais de escrita passam longe de prática de escrita e estão alinhadas com a teoria de Emília Ferreiro e Ana Teberosky, que condenam o ensino diretivo da escrita e isso foi introduzido no MEC em 2001 por Fernando Henrique Cardoso, através da Psicogênese da Língua Escrita, que é na prática, um desastre no ensino da escrita e da leitura e é uma das causas do analfabetismo funcional crescente no Brasil.

 

Essa é a preocupação do MEC atual, introduzir a educação a distância e digital a qualquer custo e claro que tem muita gente interessada nisso, principalmente os donos da bola, como Microsoft e Google, além de toda uma rede que ganhará muito dinheiro com mais sucateamento da educação.

 

Mais uma vez o governo brasileiro aliado aos interesses dos líderes do FMI e do Fórum Econômico Mundial, ou seja, os maiores banqueiros do planeta.

 

Eu não defendo nenhum governo, pois não acredito em nenhum deles, estou criticando o governo em geral.

O governo Lula investiu dinheiro público nas faculdades privadas através de programas como FIES e PROUNI, onde houve um Boom de faculdades privadas, que rapidamente se transformaram em enormes prédios e monopólios de Educação à Distância.

Isso foi o início da última distorção de investimento na educação.

O dinheiro que era para ser aplicado em educação pública, foi aplicado em universidades privadas e tudo virou EAD!

 

Graças ao Lula, hoje, mantida por recursos públicos, a educação privada é um negócio de baixo risco no Brasil, é o que diz a matéria da Rede Atual de Educação.

 

Se você der um Google, verá que o PROUNI criou milionários da noite para o dia, tudo com dinheiro público.

 

Fora tudo isso, as políticas educacionais de todos esses governos vêm sempre na contramão da educação.

 

Bem, espero que tenham gostado da matéria, eu sou o professor Dener José, especialista em educação, sou pedagogo, tenho pós-graduação em Supervisão e Orientação Escolar, sou licenciado em Letras Língua Portuguesa, sou maestro, licenciado em computação e pós-graduado em Uso Educacional da Internet pela Universidade de Lavras.

Abaixo eu deixo um artigo meu sobre os perigos da internet e meios eletrônicos na infância.

 

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